Brincando...

Em nossa recente aula de Ludicidade e Educação, sentimo-nos crianças novamente. Brincamos, rimos, enfim, nos divertimos muito. Mas, com certeza, o objetivo da aula ia muito além do simples entretenimento de nós, alunos... Algo importantíssimo estava nas entrelinhas de cada brincadeira.

Não podia deixar de relatar que aprendi que é possível canalizar positivamente a agressividade de alguns alunos através das brincadeiras, visto que por meio das brincadeiras as crianças conseguem aprender a lidar com algumas emoções/sensações que, dentro de uma sala de aula, ficariam menos evidentes. Em uma simples brincadeira como "Bola da vez", por exemplo, trabalha-se com receio de não ser escolhido, ansiedade, frustração, direção e paciência para esperar chegar sua vez.

Além disso, as brincadeiras são ótimas oportunidades para os alunos liberarem um pouco da energia que possuem e que, muitas vezes, os impedem de se concentrar na realização das atividades.

Ouvindo histórias...

Em nossa primeira aula de Literatura Infanto Juvenil, adquiri um aprendizado que me foi muito valioso: a narração de histórias não deve ser ligada a atividades. O objetivo do ouvir histórias é para desenvolver o gosto pela leitura, o encantamento pelas histórias, uma viagem pelo mundo da imaginação...

Eu sempre pensava que, ao narrar alguma história, deveria sempre realizar atividades sobre ela, englobando os outros conteúdos. E isso não era muito fácil!!! E tampouco prazeroso para os alunos. Alguma vezes eles me perguntavam antes mesmo de eu começar a narração o que teriam que fazer depois!

Agora, descobri que posso contar histórias para que meus alunos tenham o "simples" prazer de ouví-las e viajar com elas.

Primeira semana

No sementre passado, realizamos um memorial de nossas aprendizagens. Para tanto era preciso listar as conquistas através de argumentos e evidências, contudo este conceito não estava bem claro para nós. Já, neste semestre, iniciamos nossos estudos a fim de debatermos e compreendermos com maior clareza o que são os argumentos e o que são as evidências.

Para que nossos conceitos fossem mais claramente definidos, assistimos ao filme 12 HOMENS E UMA SENTENÇA. No filme, percebemos que argumento é uma linha de raciocínio utilizada no debate para defesa de um ponto de vista. O argumento é o elemento básico para a fundamentação de uma teoria. Trata-se de um recurso para convencer alguém, para alterar-lhe a opinião ou o comportamento.

Percebi que o jurado que defendia a inocência do jovem valeu-se de inúmeros argumentos para alterar a opinião dos demais jurados. Para isso, ele provou com as evidências, pois, segundo a Wikipédia, as evidências são informações cuja veracidade pode ser comprovada, com base em fatos obtidos através de observação, medição, ensaio ou outros meios.

Quem sou eu...

Olá! Sou Lucele Bolzan.

Moro em Sapiranga e sou professora da rede estadual e municipal de ensino.